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提高了数学学习的积极性;透过一个个数学活动

  有人说“数学是思维的体操”,可是提及思维,部分老师、家长和学生都无从下手。在上课的过程中,老师们也经常听到孩子抱怨:

  近年,国内的数学教育正经历新一轮的课程改革,高度重视数学学习与“STEAM”理念的融合,力求让孩子透过“做中学”培养创新意识,以迎接未来的数学教育思潮,“思维”“创造”“创意”“创客”等成为数学教育的关键词。

  基于数学教育教学的发展需求,蒲公英教育智库推出创意思维数学课程:学校通过引进创意思维数学课程,进一步提升数学教学品质,打造骨干教师团队,提升学生数学素养。

  蒲公英教育智库推出的“创意思维数学课”是一套符合STEAM理念、融合数学核心素养、强调全程动手做数学、着重数学创客教学的小学数学创造力课程;是集课程理念、教材、教法、教具学具、配套软件、在线课程、专业网站于一体的数学创意课程。

  这套课程立足小学数学四大领域,根据小学生年龄特点和学习数学的规律,精心设计6大板块、36个模块的学习内容。每个课程都做到课中有教材、互动电子课件和学具,支持学生在课堂上进行自主探究与分享交流;课后有闯关学习,互动测评与联机诊断分析,让学生的应用、分析、评价和创造等高阶思维不断经历挑战,激发创造的火花,使学生不仅“爱”上数学,更爱“上”数学。

  在创意思维数学1.0系列课程里,学生在“做数学、说数学、玩数学”中通过操作学具、观察探索,建立空间观念,增强了空间想象力;通过数学游戏、小组合作,增进学习兴趣,提高了数学学习的积极性;透过一个个数学活动,找到知识要点,总结归纳数学知识,增加学习技能,提升了数学思维能力;学生动手操作解决问题,可有效开发右脑功能,促进全脑思维协调发展,从而发挥大脑的无限认知能力和创造功能,激发学生创造潜力。

  创意思维数学课程注重实践、注重动手、注重过程,锻炼学生动手操作能力、创造力和想象力,每名同学都能充分参与到其中,享受数学带来的无限乐趣。

  创意思维数学课程趣味性极强,打破传统数学课堂被动接受的窘境,学生主动探索、大胆求知、敢于表达。课堂中学生们讨论交流,尽情讲出自己的观点,数学思维间相互碰撞,摩擦出智慧的火花。

  创意思维数学的课堂主张数学思维是玩出来的,鲜艳多变的数学学具,激发着学生的数学激情。学生在尽情的玩中学习、思考,真正做到了快乐学习。

  做数学,说数学,玩数学。让孩子全脑发展,超越极限。对孩子们来说,游戏是快乐的天堂。他们可以从游戏中获得无限的快乐。

  “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“对一切来说,兴趣才是最好的老师,它远胜于责任感。”因此将创意思维数学课程融入小学教学,必能激发学生兴趣,让学生做到“做”数学、“玩”数学、“说”数学,主动学习数学。